Réforme de l'éducation au Mali

Bamako, le 20 avril 2026 - Les autorités éducatives du Mali ont défini un ambitieux programme de réformes plaçant l'éducation au cœur de la souveraineté nationale, lors d'un échange avec la cinquième promotion de l'École de la citoyenneté. La séance a réuni le ministre de l'Éducation nationale, Amadou Sy Savane, et le ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Professeur Bouréma Kansaye, dans un dialogue modéré par le ministre de la Jeunesse et des Sports, chargé de l'Éducation civique et du Développement de la citoyenneté. S’adressant aux jeunes participants du Mali et de la Confédération des États du Sahel (AES), les deux ministres ont souligné le rôle stratégique de l’éducation pour façonner l’avenir du pays et renforcer la souveraineté de l’État. Le ministre Sy Savane a décrit l'éducation comme un « levier stratégique central » de transformation, décrivant une approche de réforme basée sur trois piliers clés : le renforcement des valeurs civiques et de l'éthique, l'amélioration de la qualité de l'apprentissage et l'amélioration de l'environnement scolaire. Le professeur Kansaye a fourni un contexte historique, rappelant que le Mali n’avait pas d’université au moment de l’indépendance en 1960, avant que les réformes initiées en 1962 ne jettent les bases du système d’enseignement supérieur du pays. Il a souligné l'émergence de grandes institutions nationales qui ont depuis joué un rôle central dans la formation de générations de professionnels. Il a noté que le secteur de l’enseignement supérieur au Mali a depuis connu une expansion significative, comprenant désormais 10 universités publiques à travers le pays et plus de 200 établissements privés, aux côtés de centres d’excellence spécialisés tels que l’Institut Ahmed Baba de Tombouctou. Au-delà de cette croissance quantitative, le ministre a souligné la nécessité de mettre l'accent sur la qualité, la pertinence et l'alignement avec les priorités nationales de développement, particulièrement dans un contexte marqué par des défis économiques et sociaux évolutifs. L’échange a souligné l’intention du gouvernement de placer l’éducation au cœur de son programme de réforme, en la liant directement à la citoyenneté, à l’identité nationale et aux objectifs de développement à long terme.